ΛΕΩΝΙΔΑΣ ΓΡΗΓΟΡΑΚΟΣ
Βουλευτής Λακωνίας
Καλώς ορίσατε στην ιστοσελίδα μου

«Η ιατρική επιστήμη είναι για μένα ο βιωματικός μου χώρος. Μέσω αυτής προσπάθησα να υπηρετήσω τις αρχές και τις αξίες του ανθρωπισμού, της προσφοράς στον άνθρωπο, στο κοινωνικό σύνολο. Με αυτήν διατήρησα ζωντανή και αυθεντική  τη σχέση μου με τον τόπο μου.

Με αυτήν  ακολούθησα τον δρόμο της πολιτικής. Άλλωστε,  βαθιά πεποίθησή μου είναι πως η ιατρική και η πολιτική οφείλουν να έχουν ένα κοινό χαρακτηριστικό: Τη μέριμνα για τον πολίτη, για την κοινωνία.»

Δευτέρα, 22 Απριλίου 2019

Σημεία παρέμβασης Λεωνίδα Γρηγοράκου, βουλευτή Λακωνίας της ΔΗ.ΣΥ. στο ρ/σ ΣΚΑΪ 100,3 fm, στην εκπομπή “Ακραίως”. Δευτέρα, 22/4/2019



Σημεία παρέμβασης Λεωνίδα Γρηγοράκου, βουλευτή Λακωνίας της ΔΗ.ΣΥ. στο ρ/σ ΣΚΑΪ 100,3 fm, στην εκπομπή “Ακραίως”


Δευτέρα, 22 Απριλίου 2019


Έγκλημα για την Παιδεία το νομοσχέδιο Γαβρόγλου
Αναφορικά με το νομοσχέδιο Γαβρόγλου, έχω να πω ότι πρόκειται για μια βαρβαρότητα, που αποτελεί έγκλημα για την Παιδεία. Είναι ένα χαρμάνι άγνοιας, θράσους και κινδύνου. Ο άνθρωπος δεν έχει καταλάβει τι έχει κάνει στην Παιδεία. Την αντιμετωπίζει με πρωτόγνωρη κυνικότητα. Το πρόβλημα της Παιδείας στην Ελλάδα δεν αφορά τόσο πολύ την έλλειψη χρηματοδότησης όσο την αναποτελεσματικότητα της. Στην ομιλία μου στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων, χαρακτήρισα το συγκεκριμένο νομοσχέδιο ως έναν αχταρμά”, που θα μπορούσε να εντυπωσιάσει μόνο μικρά παιδιά. Για προεκλογικούς λόγους φτιάχνει 175 καινούργια τμήματα, που αποτελούν κενό γράμμα. Θα δηλώσουν τα παιδιά στο μηχανογραφικό αυτά τα τμήματα ενώ δεν υπάρχουν ούτε διδακτικό προσωπικό ούτε υποδομές. Το συγκεκριμένο νομοσχέδιο στερείται στοιχειωδών κριτηρίων. Έχει έλλειψη διαλόγου. Στην Παιδεία δε μπορούμε να εφαρμόζουμε αποσπασματικά μέτρα. Αντιθέτως, χρειάζεται ένας στρατηγικός σχεδιασμός. Όταν νομοθετεί, ο κ. Γαβρόγλου συζητάει μόνο με τον εαυτό του. Δεν έχει καμία σχέση με τις κ.κ. Γιαννάκου και Διαμαντοπούλου, οι οποίες συζήτησαν με τους πάντες και γι΄ αυτό τα νομοσχέδιά τους πέρασαν με μεγάλη πλειοψηφία. Το μόνο που επιδιώκει είναι η μετατροπή της Παιδείας σε εργαλείο για αμιγώς κομματική χρήση, ενόψει εκλογών. Δεν πρόκειται για καμία αναβάθμιση. Είναι ό,τι χειρότερο έχει να παρουσιάσει Υπουργός Παιδείας στην Ελλάδα της Μεταπολίτευσης.

Αναπάντητα τα σκάνδαλα του ΣΥΡΙΖΑ
Παρακολούθησα τον Πρωθυπουργό σε ομιλία του στην Πάτρα, όπου δεν υπήρχε καμία αναφορά σε όλα αυτά που τους καταλογίζουν. Ξέρετε γιατί; Επειδή δεν έχει απαντήσεις. Παρατηρήσαμε την Παρασκευή τον Καμμένο στη Βουλή να πετάει χαρτιά και να εκτοξεύει απειλές χωρίς να υπάρχει καμία αντίδραση. Δεν πήρε θέση ούτε ο “μεγάλος” Πολάκης, που έχει άποψη για τα πάντα. Κατά τα άλλα, χαρακτηρίζει όλους τους προηγούμενους ως εκφραστές του παλαιού, του διεφθαρμένου. Ο τρίτος θεσμικός παράγοντας της χώρας, ο Πρόεδρος της Βουλής, έχει καταχωνιασμένους φακέλους με υποθέσεις που δεν τις προχωράει. Αποφάσισε, όμως, να λύσει” την “υπόθεση Λοβέρδου”. Ο Ανδρέας Λοβέρδος έδειξε την παλικαριά του και ζήτησε ο ίδιος την άρση της ασυλίας του. Εμείς, ως αντιπολίτευση, με τις μικρές δυνάμεις που διαθέτουμε, δε θα αφήσουμε να μείνει τίποτα στο σκοτάδι. Τίποτα δε θα παραγραφεί ούτε θα μπούμε σε λογικές συμψηφισμού. Τα μεγάλα “παλικάρια της φακής, Πολάκης και Καμμένος, τι κάνουν; Η Δικαιοσύνη δεν είναι αλά καρτ, όπως την αντιλαμβάνεται ο κ. Καμμένος. Με αυτή τη μορφή δημοκρατίας, δεν μπορούμε να προχωρήσουμε μπροστά. Όταν είσαι ο Πρωθυπουργός και δεν απαντάς για τους στενούς συνεργάτες σου, όπως τον κ. Πετσίτη - ο οποίος έχει πάει στις φυλακές Κύπρου και έχουν βρεθεί χρήματα στους λογαριασμούς του - ο κόσμος δε σε ακούει. Δεν έχει απαντηθεί ακόμα το τι σχέση έχει ο κ. Πετσίτης με τους καταδικασθέντες Έλληνες επιχειρηματίες και το πού βρέθηκαν τόσα πολλά λεφτά. Θα πρέπει να απαντήσει για όλα αυτά ο Πρωθυπουργός.

Δεδομένη η αποτυχία του ΣΥΡΙΖΑ στις εκλογές του Μαΐου
Πιστεύω ότι οι εθνικές εκλογές δε θα αργήσουν, γιατί στις εκλογές του Μαϊου η διαφορά με τη Νέα Δημοκρατία θα είναι τεράστια και δε θα μπορεί να σταθεί η κυβέρνηση. Φανταστείτε ότι επί συγκυβέρνησης Νέας Δημοκρατίας – ΠΑΣΟΚ το 2014, η διαφορά του ΣΥΡΙΖΑ με τη Νέα Δημοκρατία ήταν μόνο 2-2,5 μονάδες και μας είχε βάλει τα δύο πόδια σε ένα παπούτσι. O ΣΥΡΙΖΑ δε δεχόταν και δε συναινούσε σε τίποτα. Έτσι δε μπορούσαμε να διαπραγματευτούμε στην Ευρώπη. Πηγαίναμε σαν υπουργοί στην Ευρώπη και δε μας έδιναν σημασία. Καταλαβαίνετε, λοιπόν, αν η διαφορά είναι τώρα 10 μονάδες, δε θα μπορέσουν να κυβερνήσουν. Καταλαβαίνω απόλυτα τη δυσκολία των βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ να υπερασπιστούν κάποιες πολιτικές, οι οποίες δεν υπερασπίζονται. Το άγχος έχει κυριεύσει τον Πρωθυπουργό. Υπάρχουν πολλές αντιδράσεις από τον κόσμο για τις υποθέσεις που βαρύνουν την κυβέρνηση και ο ΣΥΡΙΖΑ δε μπορεί να τα βγάλει πέρα. Κάνουν περιοδείες φέρνοντας κόσμο με λεωφορεία από άλλους νομούς. Στην Καλαμάτα είχαν πάει 100 λεωφορεία. Στην Αθήνα τα ίδια. Όλες αυτές οι συγκεντρώσεις που δείχνουν στην τηλεόραση είναι αποτυχημένες. Και είναι αποτυχημένες γιατί τις ακολουθεί ο ορυμαγδός των αποκαλύψεων. Επειδή πάντως βλέπω μαύρα σύννεφακαι παρακμή, στις 26 Μαΐου που θα είναι η μεγάλη δημοσκόπηση, τα πράγματα θα είναι τραγικά για το κυβερνών κόμμα.

Σε ανοδική πορεία το Κίνημα Αλλαγής
Η ανταπόκριση του κόσμου μας δίνει θετικά μηνύματα. Την προηγούμενη εβδομάδα ήμουν σε περιοδεία στην Αργολίδα, χθες είχαμε μια πολύ μεγάλη εκδήλωση στη Σκάλα, στο κέντρο του νομού Λακωνίας και είμαι αισιόδοξος. Στις ευρωεκλογές, προβλέπω να είμαστε κοντά σε διψήφιο ποσοστό. Στις εθνικές εκλογές θα πάμε καλύτερα, διότι θα προηγηθούν οι ευρωεκλογές, που θα μας δώσουν ώθηση. Αν πάρουμε την τρίτη εντολή, θα μπορέσουμε να συνδιαλλαχτούμε, στο πλαίσιο του προγράμματός μας. Εφόσον εφαρμοστούν σημεία του προγράμματός μας, όπως έκανε το κόμμα της σοσιαλδημοκρατίας στη Γερμανία με το Λαϊκό κόμμα, τότε να συζητήσουμε. Διαφορετικά, η κατάσταση θα είναι δύσκολη για μας, γιατί δεν μπορούμε να είμαστε συμπλήρωμα κανενός. Δεν θέλουμε να είμαστε ένα κομμουνιστικό κόμμα του κέντρου.

Παρασκευή, 19 Απριλίου 2019

Συνέντευξη Λεωνίδα Γρηγοράκου, βουλευτή Λακωνίας ΔΗΣΥ στον Fly 89,7 fm, στο δημοσιογράφο Χάρη Βασιλάκο. Παρασκευή, 19/4/2019

Συνέντευξη Λεωνίδα Γρηγοράκου, βουλευτή Λακωνίας ΔΗΣΥ στον Fly 89,7 fm, στο δημοσιογράφο Χάρη Βασιλάκο


Παρασκευή, 19 Απριλίου 2019


“Να δεσμευτεί η Νέα Δημοκρατία για τη Νοσηλευτική Σπάρτης”

Στον αέρα του FLY αναφέρθηκα στις εξελίξεις που αφορούν τη Νοσηλευτική Σπάρτης, τονίζοντας ότι το νομοσχέδιο Γαβρόγλου έρχεται να διαλύσει ό,τι απέμεινε στο χώρο της Εκπαίδευσης.
Κάλεσα τη Νέα Δημοκρατία να δεσμευτεί ότι δεν θα επιτρέψει τη μεταφορά της σχολής από τη Σπάρτη στην Τρίπολη, παραθέτοντας παράλληλα τα επιχειρήματα περί παραμονής της στη λακωνική πρωτεύουσα.


Πέμπτη, 18 Απριλίου 2019

Συνέντευξη Λεωνίδα Γρηγοράκου, βουλευτή Λακωνίας της Δημοκρατικής Συμπαράταξης στον ρ/σ «24/7» 88,6fm, στην εκπομπή «Παιχνίδια Εξουσίας». Πέμπτη, 18/4/2019


Συνέντευξη Λεωνίδα Γρηγοράκου, βουλευτή Λακωνίας της Δημοκρατικής Συμπαράταξης στον ρ/σ «24/7» 88,6fm, στην εκπομπή «Παιχνίδια Εξουσίας»



Πέμπτη, 18 Απριλίου 2019



Υπόθεση “φούσκα” το σχέδιο “Πυθία”
Το σχέδιο “Πυθία” είναι μια υπόθεση “φούσκα” για να ηρωοποιηθούν κάποιοι, ώστε να μείνουν στη Βουλή και να μην βγαίνουν να μιλάνε ποτέ. Ο Καραμανλής τα παράτησε και έφυγε λόγω της δύσκολης κατάστασης που αντιμετώπιζε η οικονομία της χώρας, ενώ ο κ. Αλογοσκούφης, επί δύο χρόνια, ισχυριζόταν ότι ζούμε σε μια οικονομική όαση. Τα υπόλοιπα είναι κατασκευές αρρωστημένων εγκεφάλων, προκειμένου να είναι κάποιοι στο απυρόβλητο. Είναι το ίδιο “συστηματάκι” που κυνηγάει τον Γεωργίου της ΕΛΣΤΑΤ - ο οποίος έχει αθωωθεί επανειλημμένα για την κατηγορία της διόγκωσης του ελλείμματος - και που προσπαθεί να εμπλέξουν τον Μιχάλη Καρχιμάκη - ο οποίος επίσης έχει αθωωθεί για την κατηγορία της παραβίασης μυστικών της πολιτείας. Το σχέδιο “Πύθια” είναι μια “φούσκα”, όπως και η υπόθεση Novartis. Στην πραγματικότητα, η περίοδος 2004-2009, που στο τιμόνι της χώρας βρισκόταν ο κ. Καραμανλής, ήταν καταστροφική για τη χώρα. Και επειδή μιλάμε για την υπόθεση Novartis αυτές τις μέρες, να υπενθυμίσω ότι την ίδια περίοδο εκτοξεύτηκε και η δαπάνη του φαρμάκου στην Ελλάδα ενώ ο Ανδρέας Λοβέρδος, που μείωσε το κόστος, βρίσκεται σήμερα ύποπτος. Το σκάνδαλο Novartis είναι υπαρκτό. Είναι όμως σκάνδαλο γιατρών. Οι περισσότερες κλινικές στην Ελλάδα φτιάχτηκαν από τη Novartis. Οι περισσότεροι γιατροί που έχουν λεφτά στο εξωτερικό έχουν λεφτά της Novartis. Θα μου φανεί περίεργο αν υπουργοί έχουν ανάμειξη σε αυτή την υπόθεση.


Αδιαμφισβήτητη η αυτοκάθαρση του ΠΑΣΟΚ
Το σκάνδαλο Siemens ήταν πολύ μεγάλο πολιτικό σκάνδαλο. Πρόκειται για έναν οικονομικό κολοσσό, ο οποίος διέφθειρε πολιτικούς και πολιτικά συστήματα σε ολόκληρο τον κόσμο. Ήταν μια “αρπαχτή” στην Ελλάδα. Η Γερμανίδα Εισαγγελέας της Βαυαρίας, στο πλαίσιο ενός δείπνου εργασίας, μας εξήγησε τους όρους της διαδικασίας ερωτήσεων που θα κάναμε στους μάρτυρες. Και μας εξήγησε ότι η διαδικασία θα γινόταν μέσω της ιδίας. Μας είπε επίσης ότι η Siemens είναι η ίδια η Γερμανία. Τα λεφτά δεν τα πήραν οι πολιτικοί στην Ελλάδα προς ίδιον όφελος. Ο κ. Τσουκάτος λέει ότι έδωσε το ένα εκατομμύριο μάρκα στους ταμίες του ΠΑΣΟΚ. Η εισαγγελέας, κ. Σκεπαρνιά λέει ότι αυτό δεν αποδεικνύεται. Αυτό που γνωρίζω είναι, ότι επί προεδρίας Ευ. Βενιζέλου έχει γίνει έλεγχος από έξι ορκωτούς λογιστές αδιαμφισβήτητου κύρους και βγήκε ένα πόρισμα. Ό,τι έχει βρεθεί στα δικά μας ταμεία έχει καταγραφεί στο συγκεκριμένο πόρισμα, που πήγε στον εισαγγελέα. Ας κάνουν το ίδιο και τα άλλα κόμματα. Οι υπεύθυνοι οικονομικού του ΠΑΣΟΚ θα ξέρουν αν ήρθαν χρήματα στο κόμμα και πού πήγαν. Προσωπικά δεν ξέρω κάτι παραπάνω.


Ο ιστορικός του μέλλοντος θα κρίνει τις πράξεις των κυβερνώντων του ΣΥΡΙΖΑ
Δεν παίρνω πίσω τον παραλληλισμό που έκανα για Ιωαννίδη – Σαμψών με Τσίπρα - Κοτζιά. Τότε κάποιοι έδωσαν ελληνικό χώρο με την τουρκική εισβολή στην Κύπρο. Ο ιστορικός του μέλλοντος θα κρίνει αν, σήμερα, δίνοντας μακεδονική ιθαγένεια και μακεδονική γλώσσα σε μια χώρα που δεν είχε ταυτότητα, έχουν εκχωρηθεί ελληνικός χώρος και εθνικά δικαιώματα. Δεν πρέπει η ιστορία να δει τι έχει γίνει όλο αυτό το διάστημα; Δεν πρέπει να δούμε τι συμβαίνει με τις καταγγελίες του Καμμένου για 50 εκατομμύρια ευρώ που -κατά τον πρώην υπουργό Άμυνας- διατέθηκαν από τον Τζόρτζ Σόρος, δείχνοντας τον Νίκο Κοτζιά, προκειμένου να προχωρήσει και να επιταχύνει τη συμφωνία των Πρεσπών; Με το ζήτημα που αφορά τον κ. Πολάκη με τον κ. Στουρνάρα τι γίνεται; Ο φοβερός, κομματικός Πρόεδρος της Βουλής, κ. Βούτσης, ενώ έχει διάφορες δικογραφίες, δεν τις φέρνει στη Βουλή. Έδειξε όμως εξαιρετικό ζήλο για να βάλει στην ειδική ημερήσια διάταξη την αίτηση άρσης ασυλίας του κ. Λοβέρδου. Κατά τη δική μου άποψη, ο κανονισμός της Βουλής και το Σύνταγμα παραβιάζονται συνεχώς και αδιαλείπτως. Τον κ. Πρόεδρο τον βόλευε αυτή τη χρονική περίοδο να φέρει στην Ολομέλεια της Βουλής της υπόθεση Λοβέρδο, γιατί λειτουργεί ως κομματάρχης. Όταν αποκατασταθεί η δημοκρατία λέτε να μην ελεγχθούν όλα αυτά; Η επόμενη Βουλή πρέπει να το δει το θέμα αυτό. Η εκχώρηση εθνικών δικαιωμάτων πρέπει να τίθεται πάντα επί τάπητος και η ελληνική Δικαιοσύνη οφείλει να εξετάσει αν όλες αυτές οι καταγγελίες είναι αληθινές ή όχι. Αν η κυβέρνηση αντάλλαξε το μακεδονικό με κάτι άλλο, αυτοί που το έκαναν πρέπει να ελεγχθούν για εσχάτη προδοσία.

Τετάρτη, 17 Απριλίου 2019

Ομιλία Λεωνίδα Γρηγοράκου, βουλευτή Λακωνίας ΔΗΣΥ στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων κατά τη συζήτηση του νομοσχεδίου του Υπουργείου Παιδείας. Τετάρτη, 17/4/2019

Ομιλία Λεωνίδα Γρηγοράκου, βουλευτή Λακωνίας ΔΗΣΥ στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων κατά τη συζήτηση του νομοσχεδίου του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων με τίτλο: «Συνέργειες Πανεπιστημίων και Τ.Ε.Ι., πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, πειραματικά σχολεία, Γενικά Αρχεία του Κράτους και λοιπές διατάξεις» 


17 Απριλίου 2019



Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι,

Προβληματίστηκα πάρα πολύ για το αν πρέπει να είμαι εγώ ο εισηγητής του νομοσχεδίου, αλλά τελικά το Κόμμα μου με απάλλαξε ορίζοντας την κ. Χριστοφιλοπούλου, γιατί ήμουν πολύ «μπλεγμένος» με το θέμα, όχι μόνο του νομοσχεδίου, αλλά και με τα τοπικά θέματα που δημιουργεί σε κάθε περιοχή.

Έτσι, λοιπόν, η κυρία Χριστοφιλοπούλου, ήταν η χρυσή τομή για να είναι η εισηγήτρια και τα είπε πάρα πολύ ωραία μέχρι στιγμής.

Εγώ γι’ αυτό το νομοσχέδιο θα πω ότι «αν δεν ήταν τραγικό, ίσως να ήταν αστείο».

Το νομοσχέδιο αυτό, αν δεν ήταν ένας καταστροφικός αχταρμάς, ίσως θα μπορούσε κανείς να το δει ως ένα αλλόκοτο πείραμα Φυσικής Επιστήμης του κ. Γαβρόγλου, που θα εντυπωσίαζε τα μικρά παιδιά. 

Με το παρόν νομοσχέδιο φαίνεται πλέον καθαρά ότι ο απώτερος σκοπός της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ ήταν και παραμένει η σταδιακή απαξίωση των θεσμών, η απαξίωση της δημοκρατίας. 

Οποίος και να ονειρεύεται την μεγάλη ανατροπή μέσα από αυτό το νομοσχέδιο που ήρθε την τελευταία στιγμή, μάλλον, δεν θα το καταφέρει.

Βέβαια, τι στόχο τώρα έχουν οι μεταρρυθμίσεις; 

Είναι ένα ζητούμενο.

Τέσσερα χρόνια τώρα ο ΣΥΡΙΖΑ χρησιμοποιεί τον ευαίσθητο χώρο της Παιδείας ως ένα πρόσφορο έδαφος για κομματική «γυμναστική», επικοινωνιακή τακτική και ως μέσο διαφυγής από τη σκληρή πραγματικότητα.

Αντιμετωπίζει την Εκπαίδευση, και κατά συνέπεια το μέλλον των επομένων γενεών, με μικροκομματικές συμπεριφορές και ιδεοληπτικές, ξεπερασμένες εμμονές, για να δημιουργήσει εντυπώσεις και να αλλάξει την πολιτική ατζέντα.
Κύριοι της συμπολίτευσης, 

Ξηλώνετε οτιδήποτε μεταρρυθμιστικό και συναινετικό θεσπίστηκε όλα τα προηγούμενα χρόνια. Τα ιδεοληπτικά σας νομοθετήματα και οι παρεμβάσεις ελέγχου της διοίκησης της εκπαίδευσης δεν έχουν προηγούμενο. 

Εδώ και τέσσερα χρόνια αιφνιδιάζετε συνεχώς τους μαθητές, τους φοιτητές, τους γονείς, την παιδαγωγική και την ακαδημαϊκή κοινότητα, χωρίς βέβαια να υπάρχει κάποια επιστημονική ή παιδαγωγική πρακτική. Η μόνη λογική που σας εξυπηρετεί και την οποία ασπάζεστε είναι εκείνη της ήσσονος προσπάθειας. 

Φέρνετε ένα νομοσχέδιο – σκούπα που δε δίνει τη δυνατότητα εφαρμογής αλλά ούτε και τη δυνατότητα διορθωτικών κινήσεων, γιατί δεν διαθέτει συγκεκριμένη φιλοσοφία ούτε και σοβαρό σχεδιασμό για την αναδιάρθρωση της εκπαίδευσης. 

Η σύνθεσή του θυμίζει μνημόνιο. 

Το είπα και στον Υπουργό στην κατ’ ιδίαν συζήτηση που είχαμε, αν θεωρήσουμε ό,τι για λόγους οικονομικούς απαιτούνται οι συνέργειες Α.Ε.Ι. – Τ.Ε.Ι., από το ίδιο το σχέδιο νόμου, αποδεικνύεται, ότι το οικονομικό κόστος που απαιτείται για την εφαρμογή του, είναι πολύ μεγαλύτερο από το αντίστοιχο για την ενδυνάμωση της λειτουργίας των υπαρχόντων ιδρυμάτων.          


Κυρίες και κύριοι της Συμπολίτευσης,

Συνεχίζετε με τον πιο άθλιο τρόπο τη διαδικασία αναδιάταξης της ανώτατης Παιδείας, η οποία ξεκινά από τον τρόπο εισαγωγής νέων φοιτητών στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα και καταλήγει σε θέματα οργάνωσης των πανεπιστημίων. 

Η διαδικασία αυτή είναι εντελώς ανορθολογική και φαίνεται να υποβάλει την πιο σημαντική μακροσκοπικά δημόσια πολιτική σε ευκαιριακά συμφέροντα. Και αυτό διότι, αφενός, στερείται του αναγκαίου διαβουλευτικού χαρακτήρα και, αφετέρου, συντελείται χωρίς ένα στοιχειώδες επιχειρησιακό σχέδιο.

Σε επίπεδο διαβούλευσης, η αναμόρφωση στην οργάνωση της ανώτατης εκπαίδευσης συντελείται συντεχνιακά, ερήμην των πανεπιστημιακών λειτουργών. Ερήμην, δηλαδή, εκείνων που θα γνώριζαν περισσότερα από το καθένα τις ανάγκες για τα προβλήματα που δυναμικά αναπτύσσονται στην παιδεία και σε κάθε περίπτωση θα κληθούν να εφαρμόσουν το νέο αυτό ρυθμιστικό πλαίσιο.

Η περιφρόνηση αυτή συνιστά συνειδητή πράξη απαξίωσης του έργου των πανεπιστημιακών και αναδεικνύει την αντίληψη ιδεολογικής έπαρσης εκ μέρους του υπουργείου Παιδείας. Επιπλέον, δε, αγνοούνται και φορείς οι οποίοι έχουν λόγο και γνώση των αναγκών στην παροχή εξειδικευμένης γνώσης, όπως είναι οι επαγγελματικοί φορείς και τα τομεακά επιμελητήρια.

Σε επίπεδο επιχειρησιακού σχεδίου, όλες οι ανακατατάξεις, από την περιπτωσιολογική αναβάθμιση Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (ΤΕΙ) έως την ίδρυση νέων σχολών, όπως η προσπάθεια για νέα Νομική Σχολή στην Πάτρα, συντελούνται χωρίς να υπάρχει έστω και μια μελέτη γνωσιολογική, οικονομοτεχνική  βιωσιμότητας η οποία να έχει δημοσιοποιηθεί  ή να έχει  κοινοποιηθεί στην πανεπιστημιακή κοινότητα.

Αντί δηλαδή η πολιτική ηγεσία της παιδείας να εκπονήσει ένα κεντρικό αναπτυξιακό σχέδιο που θα αφορά το όραμα για την ανώτατη παιδεία το 2030 ή το 2040, με σχετικό χρονοδιάγραμμα εκτέλεσης, εκκινεί από μεμονωμένες ενέργειες, οι οποίες δεν κατατείνουν σ’ ένα μεγάλο στόχο. 

Το αποτέλεσμα των συνεργειών Πανεπιστημίων – ΤΕΙ δεν οδηγεί σε καλά αποτελέσματα. Η «συγχώνευση», γιατί περί αυτής πρόκειται, καταργεί ουσιαστικά την Τεχνολογική Εκπαίδευση και παρερμηνεύει την Πανεπιστημιακή.

Σε όποιες πόλεις υπήρχαν Τμήματα ΤΕΙ - και να σημειωθεί ότι υπήρχαν σε όλες τις ελληνικές πόλεις -για να μπορούν να μαθαίνουν οι νέοι και οι νέες μια τέχνη και να εξειδικεύονται σε κάποια επαγγέλματα, τώρα τα υπάρχοντα Τμήματα βαπτίστηκαν Πανεπιστήμια. Έτσι, κάθε πόλη και κωμόπολη έχει τουλάχιστον ένα πανεπιστημιακό Τμήμα. 

Φτάνουμε μάλιστα στο σημείο στην ίδια επαρχιακή πόλη να έχουμε δυο πανεπιστήμια. Για παράδειγμα στο Ρέθυμνο, στο Ηράκλειο  και στα Χανιά έχουμε δυο πανεπιστήμια στην ίδια πόλη. Στο Ηράκλειο, που διαθέτει ήδη την Ιατρική Σχολή του Πανεπιστημίου Κρήτης, ιδρύεται νέα Σχολή Επιστημών Υγείας, στο Μεσογειακό Πανεπιστήμιο Κρήτης. Ωστόσο, τα Τμήματα της Σχολής αυτής δεν είναι όλα στα Ηράκλειο αλλά σε 4 πόλεις: Ηράκλειο, Σητεία, Άγιο Νικόλαο, Ιεράπετρα.

Προφανώς έκριναν στο υπουργείο πως η διάσπαση αυτής της ενότητας επαγγελμάτων, συνιστά Σχολή, που θα παρέχει εκπαίδευση υψηλού επιπέδου.

Και στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου ιδρύεται η Σχολή Επιστημών Υγείας, με έδρα την Τρίπολη αλλά μόνο το Τμήμα Δημόσιας Υγείας και το Τμήμα Νοσηλευτικής έχουν έδρα την Τρίπολη. Το Τμήμα Λογοθεραπείας και το Τμήμα Επιστήμης Διατροφής και Διαιτολογίας, έχουν έδρα την Καλαμάτα, ενώ το Τμήμα Φυσικοθεραπείας, έχει έδρα την Σπάρτη. Πάλι δηλαδή σε τρεις πόλεις.

Γιατί τόση αναμπουμπούλα; Με ποια κριτήρια γίνονται αυτές οι αλλαγές; Γιατί δεν είναι κατάλληλη η Σπάρτη να έχει Νοσηλευτική Σχολή, που την είχε για 15 χρόνια, αλλά να στεγάσει το Τμήμα Φυσικοθεραπείας; Αν δεν εξυπηρετείτε πολιτικές σκοπιμότητες, τότε θα πρέπει να μας απαντήσετε. Διαφορετικά, η σιωπή σας είναι απόδειξη ενοχής. 

Είναι δυνατόν ένα Τμήμα το οποίο είναι στη Σπάρτη 15 χρόνια, έχει καλές επιδόσεις στο ΑΣΕΠ, είναι όλοι διορισμένοι, γιατί οι περισσότεροι φοιτητές πέρασαν από τη Σπάρτη, σήμερα έρχεστε και το καταργείτε για να το πάτε στην Τρίπολη.

Μάλλον κάτι κρύβεται πίσω από αυτό. Δυστυχώς τα Τμήματα που στήνονται και που δυστυχώς αναγκαία θα λειτουργήσουν από το Σεπτέμβριο στη Σπάρτη, στήνονται για να μπορεί ο Υπουργός να πουλήσει στην ελληνική κοινωνία την αύξηση των αριθμών των εισακτέων στα Πανεπιστήμια. 

Δεν ενδιαφέρει την Κυβέρνηση και τον ίδιο τον Υπουργό, ότι δεν υπάρχουν Προγράμματα Σπουδών, κοινώς κανείς δεν ξέρει ακόμα ποια μαθήματα διδάσκονται στα Τμήματα αυτά, που οι νέοι καλούνται να δηλώσουν στο μηχανογραφικό σε λίγες μέρες. Ούτε βεβαίως υπάρχουν καθηγητές που θα διδάξουν ακόμα.
Πρόκειται για την επιτομή της ανευθυνότητας και της καταστροφής της ποιότητας των ελληνικών πανεπιστημίων που είχε κατακτηθεί τις τελευταίες δεκαετίες. 

Τι να πει κανείς για το Διεθνές Πανεπιστήμιο, το οποίο καταστρέφεται. Στο εδάφιο 7 του άρθρου 2 του Διεθνούς Πανεπιστημίου, στο Κεφάλαιο Α΄, στο Μέρος Α΄ αναφέρεται ότι:
«Ο πρόεδρος και η Συνέλευση του Τμήματος Νοσηλευτικής στη Θεσσαλονίκη είναι τα όργανα διοίκησης και του παραρτήματος της Νοσηλευτικής στο Διδυμότειχο. Για το παράρτημα καθορίζεται χωριστός αριθμός εισακτέων».

Ένα Τμήμα έχει και παράρτημα; Σε ποιο σημείο προβλέπεται κάτι τέτοιο στο νόμο; Και το παράρτημα διοικείται από όργανα που είναι πολλά χιλιόμετρα και ώρες μακριά; Αλλά βεβαίως έχει χωριστό αριθμό εισακτέων, ώστε να εξαργυρώνονται σε ψήφους. 

Πως θα επικοινωνούν μεταξύ τους οι διδάσκοντες; Πως θα λειτουργεί η κοσμητεία; Πως θα είναι δυνατόν να προσφέρονται μαθήματα επιλογής από άλλα Τμήματα της ίδιας Σχολής αφού οι φοιτητές δεν προβλέπεται να μετακινούνται; 

Ας μην αναφερθούμε στον απίστευτο πολλαπλασιασμό των Τμημάτων, που σχετίζονται με την οικονομική επιστήμη σε μια χώρα έντονου οικονομικού αναλφαβητισμού και μιας οικονομίας που έχει ακόμα ως βαριά της βιομηχανία τον τουρισμό. Πρέπει να είμαστε η μοναδική σε αναλογία φοιτητών σε τέτοιου είδους τμήματα ως προς το σύνολο φοιτητικού κόσμου.

Δεν καταλαβαίνουμε την ανάγκη ίδρυσης Πανεπιστημιακού Ερευνητικού Κέντρο σε κάθε ίδρυμα, συνοδευόμενο από ερευνητικά ινστιτούτα. Σε τι εξυπηρετούν; Ποια ανάγκη έρχονται να καλύψουν; Γιατί μέχρι τώρα όλο το υψηλής ποιότητας ερευνητικό έργο γινόταν χωρίς αυτά τα κέντρα; Γιατί πρέπει να υπάρχουν παράλληλες τέτοιες δομές;

Στο Μέρος Β΄, άρθρο 57 γίνεται ένταξη της Ε.Σ.Δ.Υ στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής, ενώ παράλληλα ιδρύεται Σχολή Δημόσιας Υγείας στο ίδιο Πανεπιστήμιο.

Η συγχώνευση της ΕΣΔΥ με το ΠΑΔΑ ήταν μάλλον η μόνη λύση που αποδέχθηκαν από την ΕΣΔΥ, διότι δεν ήθελαν να συγχωνευτούν από την Ιατρική του ΕΚΠΑ.


Κύριοι της Συμπολίτευσης,

Είναι γνωστό πια ότι η αριστεία δεν σας αφορά. Το αποδεικνύετε με τον καλύτερο τρόπο με τις διατάξεις του νόμου που αφορούν στα Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία. Τι κάνετε;

Ουσιαστικά τα καταργείτε με την μέχρι τώρα μορφή τους και στα προτεινόμενα από το σχέδιο νόμου η εισαγωγή των μαθητών γίνεται αποκλειστικά με κλήρωση. 

Ως προς τα Μουσικά και Καλλιτεχνικά σχολεία, τις όποιες αλλαγές επιχειρήσατε να φέρετε πέρσι στο Σχέδιο Νόμου για το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, τελικά δεν ενσωματώθηκαν λόγω “θύελλας” αντιδράσεων από την πλευρά της κοινότητας των Μουσικών και Καλλιτεχνικών Σχολείων. Τι άλλαξε τώρα; 

Ως προς τις διατάξεις του νόμου για το σύστημα πρόσβασης των μαθητών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, όχι μόνο δεν δίνουν λύση στις αδυναμίες του υπάρχοντος συστήματος, αλλά παράλληλα διαμορφώνουν ένα πλαίσιο αποδιοργάνωσης του εκπαιδευτικού περιεχομένου του Γενικού λυκείου.

Εγκαταλείπονται οριστικά οι κατά καιρούς εξαγγελίες περί θεσμοθέτησης Εθνικού Απολυτηρίου, που αποτελεί τη μόνη και σταθερή λύση τόσο για την ποιοτική αναβάθμιση του Λυκείου όσο και για την οριστική διαμόρφωση ενός πάγιου συστήματος πρόσβασης. 

Ταυτόχρονα, αποκαλύπτεται με τον πιο έντονο τρόπο η δημαγωγία του Υπουργού περί δήθεν κατάργησης των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Ενδεικτικό στοιχείο είναι το γεγονός ότι ονοματίζει και προβάλλει ως δική του πολιτική επιλογή την ελεύθερη πρόσβαση σε τμήματα που έχουν ουσιαστικά ελεύθερη πρόσβαση – επειδή δεν καλύπτονται όλες οι θέσεις εισακτέων-  εδώ και πολλά χρόνια.

Το δήθεν Εθνικό Απολυτήριο είναι περιορισμένης εκπαιδευτικής, μορφωτικής και παιδαγωγικής αξίας, διότι οι διαδικασίες που προβλέπονται για την απόκτησή του δεν διασφαλίζουν την αντικειμενικότητα, την αξιοπιστία και το αδιάβλητο.

Η διάκριση των σχολών σε αυτές των κεντρικά οργανωμένων  εξετάσεων και σ’ εκείνες του Εθνικού Απολυτηρίου θα δημιουργήσει έναν ιδιότυπο «τζόγο» σε ό,τι έχει να κάνει με την πρόβλεψη της επόμενης χρονιάς. 

Πλήττει και την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, που δεν έχει κανένα λόγο και ρόλο για τον τρόπο εισαγωγής των μελλοντικών της φοιτητών και φοιτητριών.

Η παραπαιδεία όχι μόνο δεν αντιμετωπίζεται αλλά δεν αγγίζεται καν.

Πρωτοτυπία της υποτιθέμενης μεταρρύθμισης αποτελεί ο χωρισμός των πανεπιστημιακών Τμημάτων σε ΤΕΠ (ελεύθερης πρόσβασης) και ΤΠΠΕ (πρόσβαση με Πανελλήνιες). 
Μετά την κατάργηση των ΤΕΙ, τα πανεπιστημιακά Τμήματα πλήττονται τώρα με τις δύο ταχύτητες, προκειμένου να ικανοποιηθούν οι αδύνατοι μαθητές με τον πιο αντιπαιδαγωγικό τρόπο.

Συνεπώς, αλλαγές σπασμωδικές -για ακόμη μια φορά- που δεν υπηρετούν τους εκπαιδευτικούς στόχους του Σχολείου, παρά εξυπηρετούν την μικροκομματική λογική του Υπουργείου. Μια εκπαιδευτική μεταρρύθμιση την οποία ο Υπουργός εξαγγέλλει από την πρώτη κιόλας στιγμή και εν τέλει την υλοποιεί δυόμισι χρόνια μετά, με απώτερο σκοπό να αποκομίσει στενά παραταξιακά οφέλη.

Μια τόσο ανερμάτιστη αλλαγή δεν συνιστά τεκμήριο πολιτικής βούλησης, αντιθέτως ενισχύει το κλίμα αποτελμάτωσης και απαξίωσης που πλήττει το ελληνικό σχολείο. 

Με το παρόν νομοσχέδιο, το Υπουργείο Παιδείας επισφραγίζει  σημαντικές αλλαγές χωρίς διάλογο και συναίνεση στο τέλος της κυβερνητικής θητείας. 

Λίγο πριν τις εκλογές, λαϊκίζει ελπίζοντας σε ψήφους και καλλιεργώντας ελπίδες ότι δήθεν θα υπάρχει ελεύθερη εισαγωγή.

Ελπίζει έτσι να δεσμεύσει την επόμενη κυβέρνηση. Δυστυχώς το μόνο που δεσμεύει είναι το μέλλον της νέας γενιάς, το μέλλον της εκπαίδευσης, το μέλλον της χώρας.


Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι,

Η μετατροπή της Παιδείας από τον ΣΥΡΙΖΑ και λοιπούς σε εργαλείο πολιτικής για την εξυπηρέτηση κομματικών συμφερόντων και ιδεοληπτικών συμπεριφορών δεν είναι μόνο επιζήμια, είναι και επικίνδυνη. 

Η εθνική συνεννόηση στα κρίσιμα θέματα της Παιδείας και της Υγείας, με όρους προοδευτικούς είναι αναγκαία ώστε να αλλάξει ριζικά και επί της ουσίας το εκπαιδευτικό μας σύστημα.

Εσείς όμως ούτε θέλετε ούτε μπορείτε. 

Καταγγέλλουμε λοιπόν την επιχειρούμενη μετατροπή της Παιδείας σε παρωδία και σας καλούμε να αποσύρετε σήμερα το νομοσχέδιο. Εξάλλου, εμείς, στην Ολομέλεια της Βουλής, δεν θα παραστούμε.



Για να παρακολουθήσετε το βίντεο, πατήστε εδώ.